Mise à jour sur l'Objectif 4 des ODD au Bangladesh

Objectif ODD 4 au BangladeshLes objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies (ONU) sont un ensemble d’objectifs que tous les pays doivent atteindre pour offrir à chacun un avenir plus durable. En 2015, les membres de l'Assemblée générale des Nations Unies ont adopté ces 17 ODD pour réduire la pauvreté, éradiquer la faim généralisée et relever d'autres défis mondiaux. Suivant la liste annuelle du plan en temps opportun, les ODD visent à instaurer une vie plus prospère dans les pays en développement d’ici à 2030. Le Bangladesh a réussi à atteindre ces objectifs; Récemment, des individus et des organisations gouvernementales s'emploient à atteindre l'Objectif 4 des ODD. Cet objectif vise à assurer une éducation de qualité équitable et à promouvoir des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Depuis 2015, le Bangladesh est l'un des nombreux pays qui ont fait des progrès remarquables dans la réduction de la pauvreté, ce qui répond à l'Objectif 1 des ODD. Par exemple, en 2018, trois ans seulement après la mise en œuvre des SGD, la proportion de la population vivant en dessous du seuil de pauvreté international a diminué de 8,3% par rapport à 2010. De même, le pourcentage de la population vivant en dessous du seuil de pauvreté national a diminué de 9,9% de 2010 à 2018.

Cette diminution de la pauvreté est une nette amélioration. Cependant, le Bangladesh est toujours confronté à de nombreux défis pour mettre en place un système éducatif adéquat. Pour s'attaquer à un problème aussi vaste, le gouvernement a fixé plusieurs cibles dans son objectif d'atteindre l'Objectif 4 des ODD au Bangladesh.

Voici cinq réalisations de l'effort du Bangladesh pour fournir un système éducatif plus inclusif:

Mise en place de divers programmes d'expansion de l'éducation

Le gouvernement bangladais a lancé divers projets avec l'aide d'organisations telles que la Banque mondiale et le Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP). Ces projets ont été créés pour résoudre des problèmes spécifiques et s'appuyer sur les succès du système éducatif bangladais pour atteindre l'Objectif 4 de l'ODD. Par exemple, le Bangladesh affiche un taux de scolarisation des enfants de 99% et un taux d'alphabétisation en constante augmentation de 73%. Cependant, la participation à l'enseignement secondaire et supérieur fait défaut au Bangladesh; l’Organisation internationale du travail a récemment noté que 27% des jeunes de 15 à 27 ans n’étaient engagés dans aucune forme d’éducation, d’emploi ou de formation.

Des projets tels que le Projet d'amélioration de la qualité de l'enseignement supérieur (HEQEP) et le Projet d'amélioration de la qualité et de l'accès à l'enseignement secondaire (SEQAEP) visent à accroître la participation des jeunes bangladais dans le système éducatif. Parmi les autres projets figurent le Programme d'investissement dans le secteur de l'enseignement secondaire (SESIP) et Génération Breakthrough and Teaching Quality Improvement (TQI). Ces projets tenteront de surmonter les obstacles à l'éducation et de réduire les inefficacités du système. Cela comprend l'amélioration de l'infrastructure scolaire, l'augmentation des options de transport et l'élimination des tests normalisés redondants.

Éducation élargie dans les zones rurales

L'éducation dans le Bangladesh rural est particulièrement troublante. De nombreuses régions n'ont pas accès à l'enseignement primaire, ce qui laisse peu de possibilités aux gens de se développer professionnellement. Pour accroître la participation globale, le gouvernement bangladais a élargi l'accès à l'enseignement préscolaire et primaire, en particulier dans les zones rurales. Au cours des dernières décennies, le gouvernement a construit des milliers d'écoles et amélioré les infrastructures dans les zones rurales. L'éducation rurale reste un sujet de préoccupation au Bangladesh. Les différents projets mentionnés ci-dessus visent à assurer une croissance cohérente de l'éducation rurale afin de garantir la réalisation de l'ODD 4 au Bangladesh.

Augmentation des taux d'inscription

En raison de l’élargissement des possibilités de l’enseignement primaire, les taux de scolarisation ont considérablement augmenté ces dernières années. Selon le Programme des Nations Unies pour le développement, le taux global de scolarisation dépassait 90% en 2015. En conséquence, les taux d'alphabétisation s'améliorent constamment et se situent désormais à 73%. Les données démographiques des élèves se sont également diversifiées, car davantage de femmes ont eu la possibilité de suivre une scolarité formelle.

Fête des manuels scolaires

Un jour férié appelé la Journée de célébration des manuels scolaires a lieu chaque année le 1er janvier pour promouvoir une meilleure éducation au Bangladesh. Comme son nom l'indique, le festival fournit aux étudiants de tout le pays des manuels gratuits. Les élèves du niveau préprimaire au secondaire peuvent tous recevoir des livres écrits en bengali et dans diverses langues ethniques, dont le chakma, le marma, le sadri, le tripura et le garo. En 2019, il y avait plus de 35,21,97,882 manuels distribués à 4,26,19865 élèves des niveaux primaire et secondaire.

Bangladesh Bhavan

Le ministère de l'Éducation du Bangladesh a créé Bangladesh Bhavan, un centre pour les personnes souhaitant s'engager dans l'éducation culturelle. Le bâtiment de deux étages comprend divers équipements tels qu'un auditorium d'une capacité de 450, un musée et une bibliothèque. Il dispose également d'un centre de recherche, de deux salles de séminaires et d'une cafétéria. De plus, le centre est situé en Inde, ce qui, selon les premiers ministres des deux pays, exprime les liens harmonieux entre les deux pays.

Bien que le Bangladesh manquait autrefois de systèmes éducatifs adéquats, la mise en œuvre de l'ODD 4 a considérablement amélioré sa situation. Le Bangladesh a non seulement construit plus d'écoles, mais a également accru la distribution de matériel et l'éducation culturelle. En outre, le gouvernement s'est efforcé de remédier au déséquilibre entre les sexes parmi les étudiants. Grâce aux efforts continus du gouvernement bangladais et d'organisations extérieures, l'éducation au Bangladesh prospérera inévitablement.

– Loi de Heather
Photo: Flickr

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