La créativité boostée par le parrainage d’enfants –

Certains problèmes nécessitent un peu plus de créativité pour être résolus. Et certaines solutions ouvrent également de nouvelles voies pour que la créativité s’épanouisse.

Prenons l’exemple d’Asep. C’est un garçon de 13 ans en Indonésie qui a trouvé de nouvelles façons sympas de passer du temps après l’école grâce à Food for the Hungry (FH) qui a libéré son côté artistique.

Ennuyé et à risque

Que fais-tu après l’école? C’était une question à laquelle Asep avait souvent du mal à répondre.

Il y avait rarement des activités parascolaires qui canalisaient ses intérêts, alors il jouait simplement avec ses amis à la place. Des heures et des heures de jeu. Plus qu’il ne savait quoi en faire. Passer du temps avec ses amis était amusant, mais il commençait à s’ennuyer et à s’agiter. N’y a-t-il pas quelque chose de plus utile ou d’excitant que je puisse faire avec tout ce temps libre ? se demanda-t-il.

De nombreux enfants et adolescents comme Asep ont posé cette question avant lui, y compris des jeunes de son propre village rural. À la recherche d’excitation, ils font souvent preuve de créativité de manière pas si positive, comme traîner dans la mauvaise foule et participer à des comportements à risque comme sauter l’école, voler, fumer, boire ou avoir des relations amoureuses malsaines.

Et les occasions de prendre part à ces mauvais comportements se présentaient déjà. Certains des amis d’Asep s’étaient noués de mauvaises amitiés, avaient commencé à fumer et avaient séché l’école. Leur influence sur sa vie le rendait de plus en plus tentant de s’y joindre, et Asep craignait qu’il le fasse un jour.

Dessin d’Asep.

Un nouveau débouché créatif

Heureusement, la mère d’Asep, Rosina, est enseignante à l’école avec laquelle FH est partenaire dans sa communauté, et elle porte une attention particulière à ses enfants. Chaque fois qu’Asep mettait du temps à rentrer à la maison sans le lui dire au préalable, elle sortait à sa recherche et demandait à ses amis où il était. Ses soins affectueux sont quelque chose dont Asep est très reconnaissant, car il sait par ses propres amis que tous les parents n’accordent pas une telle attention à leurs enfants.

Grâce à l’école, Rosina a reçu de nombreuses formations d’enseignants, ce qui a renforcé pour elle l’importance de créer des activités parascolaires sûres et amusantes pour les enfants comme son fils.

En conséquence, elle était ravie quand Asep est devenue une enfant parrainée par FH et a commencé à participer à de nombreux programmes de FH à la fois à l’école et après l’école.

Pendant la journée scolaire, il apprend l’anglais et d’autres compétences précieuses qui le prépareront à un avenir meilleur. Et lorsque la cloche finale sonne, il peut participer à des activités qui l’intéressent et l’aident à appliquer ce qu’il apprend à l’école de manière créative.

Asep a appris plusieurs de ses nouveaux passe-temps préférés grâce aux cours après l’école de FH, comme l’écriture créative, le dessin et le coloriage. Il aime particulièrement l’opportunité de s’exprimer en peignant des mots de motivation.

Asep et sa famille.

La créativité mène à un avenir meilleur

Avec le soutien de FH et de sa famille aimante, la transition d’Asep de l’école primaire au collège a été positive. Il est tellement reconnaissant pour les opportunités d’apprendre des passe-temps créatifs et des compétences qui le gardent, lui et ses amis, engagés et à l’abri des ennuis.

Depuis qu’il a commencé à participer activement aux activités de FH, il remplit souvent son temps libre de créativité. Il dessine, colore et peint des mots de motivation qui ne manqueront pas de l’encourager, ainsi que ceux avec qui il partage ses belles œuvres d’art.

Le plus grand espoir d’Asep en ce moment est de rendre ses parents fiers. Quant à ses rêves d’avenir, l’Asep partage une aspiration professionnelle audacieuse : « Je veux être policier », dit-il.

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