Initiatives pour lutter contre les disparités éducatives au Brésil

Disparités éducatives au Brésil
Un certain nombre d’organisations travaillent avec les gouvernements locaux pour lutter contre les disparités éducatives au Brésil. En 2021, les gens vivent dans un monde moderne qui a des connexions profondes à Internet, donc une disparité importante pour l’éducation au Brésil est l’accès à la technologie connectée. Une majorité d’étudiants latino-américains n’ont pas accès à des appareils numériques avec des connexions Internet. Un rapport de 2018 indiquait que moins de 30 % des étudiants dans les principaux pays, dont le Brésil et l’Argentine, avaient accès à Internet. L’un des rares pays avec une majorité d’étudiants connectés à Internet est le Chili. Pour le contexte, environ 18% des étudiants « ruraux éloignés » du Mississippi n’ont pas de connexion Internet. Les élèves, en particulier ceux qui vivent dans l’extrême pauvreté, ont besoin d’accéder à Internet et les éducateurs ont besoin du matériel approprié pour enseigner à leurs élèves.

Disparité entre les étudiants urbains et ruraux

Quelques facteurs jouent dans les disparités éducatives au Brésil. Le pays investit l’une des parts les plus faibles de son PIB dans l’enseignement primaire et supérieur. Cela peut être directement lié au fait qu’environ 11,5 millions de Brésiliens de plus de 15 ans sont analphabètes. Un sondage réalisé en 2017 auprès d’enseignants d’écoles publiques au Brésil a révélé que « les deux tiers des enseignants des écoles publiques brésiliennes citent le mauvais équipement comme raison pour ne pas utiliser les ressources technologiques en classe ». La recherche montre que l’équipement et les outils pédagogiques ainsi que l’accès à Internet dans les écoles améliorent les performances scolaires des élèves. Pendant ce temps, les étudiants ruraux continuent d’avoir accès à un nombre limité de ressources technologiques.

Une grande disparité d’éducation au Brésil existe entre les étudiants ruraux et urbains. Les étudiants ruraux et urbains sont passés de l’école en personne à l’école en ligne pendant COVID-19. Cependant, l’enseignant Ivonaldo Lopes de Araújo a constaté que la moitié de sa classe n’avait pas accès à Internet. Le gouvernement brésilien, des organisations internationales et Google for Education s’efforcent de résoudre ces problèmes.

Google pour l’éducation

La société mère de Google, Alphabet, a créé un programme appelé Google for Education. La mission du programme consiste à « diriger [its] produits, personnes, programmes et philanthropie vers un avenir où chaque élève a accès à l’éducation de qualité qu’il mérite. Plus précisément, le programme aide à financer des initiatives et des institutions au Brésil qui offrent un accès à la technologie aux étudiants et aux enseignants. Colégio Agostiniano São José est une école de référence pour Google. L’école a de l’expérience dans l’utilisation de Google Workspace et des Chromebooks. Le collège dessert les éducateurs et les salles de classe de l’éducation de la petite enfance et des écoles primaires. Des entraîneurs certifiés organisent des ateliers pour les éducateurs brésiliens, dans lesquels les entraîneurs enseignent aux éducateurs comment utiliser correctement la technologie dans les salles de classe.

Google met également en lumière des projets d’innovation latino-américains. En 2018, Google a mis en évidence quelques façons dont l’organisation s’est associée aux gouvernements locaux du Brésil pour rendre les ordinateurs accessibles aux élèves et aux enseignants des écoles publiques. Carol Neris, une lycéenne, a créé une application appelée Hack Health, qui donne aux utilisateurs des informations sur les ressources de santé à proximité des élèves. L’application affiche la disponibilité des médecins, la disponibilité des vaccins et d’autres informations qui comblent les lacunes en matière d’accès à l’éducation pour les habitants. D’autres étudiants d’une école de référence du Colegio Magno de São Paulo ont développé un moyen de condenser les sources d’eau locales en eau potable. Les étudiants ont même créé un système pour purifier et utiliser l’eau de la rivière pour faire pousser des légumes que la cafétéria utilisera. Les étudiants et les éducateurs utilisent les ressources technologiques disponibles pour améliorer l’éducation des étudiants et améliorer les communautés locales.

Ressources de l’UNESCO

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) a décrit l’utilisation de l’information et de la technologie dans l’éducation brésilienne. L’organisation des Nations Unies a développé un programme qui travaille avec les gouvernements régionaux et les institutions pour fournir des ressources afin d’améliorer la salle de classe. Les objectifs du programme comprennent la fourniture d’un soutien politique, la formation d’éducateurs et la promotion d’une éducation inclusive qui comble les écarts économiques et entre les sexes. Le programme recueille également des statistiques qui aident l’UNESCO à développer et à affiner le programme.

Comment les partenariats aident

Les disparités éducatives au Brésil existent en raison du sous-financement historique qui a conduit à une limite des ressources technologiques disponibles pour les éducateurs et les étudiants. Cependant, les administrations locales de l’éducation qui s’associent à Google et à l’UNESCO aident à combler le fossé technologique dans les écoles publiques. Bien que ces programmes ne puissent pas remédier au manque de financement, les initiatives contribuent à promouvoir l’accès à la technologie et à la communication au Brésil, ce qui donne aux étudiants et aux éducateurs les ressources nécessaires pour réussir dans ce monde interconnecté.

Jacob Richard Bergeron
Photo : Flickr

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