Apprentissage tout au long de la vie et réduction de la pauvreté

Apprentissage tout au long de la vie et pauvreté
L’apprentissage tout au long de la vie est le développement continu de compétences personnelles, sociales, civiles et liées à l’emploi, une entreprise qui se poursuit tout au long de la vie. L’acquisition d’apprentissages au-delà de la formation initiale devient de plus en plus importante pour trouver de nouvelles opportunités. Les emplois hautement qualifiés sont de plus en plus répandus dans de nombreuses régions du monde, créant une plus grande demande de travailleurs qualifiés. Pour cette raison, l’apprentissage tout au long de la vie peut être un outil puissant pour lutter contre la pauvreté dans tous les pays. D’ici 2030, 600 millions de personnes vivront dans la pauvreté, selon la Division de statistique des Nations Unies (DSNU). Les Nations Unies reconnaissent le rôle que l’apprentissage tout au long de la vie peut jouer dans la diminution de cette statistique grâce à son inclusion de l’apprentissage tout au long de la vie dans les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies. À cette fin, voici trois façons dont l’apprentissage tout au long de la vie peut lutter contre la pauvreté.

3 façons dont l’apprentissage tout au long de la vie s’attaque à la pauvreté

  1. Littératie financière : La littératie financière est la capacité d’appliquer diverses compétences pour gérer efficacement ses finances. Cela peut être un outil puissant contre la pauvreté, car les familles possédant ces connaissances peuvent profiter de crédits d’impôt et de programmes publics utiles. Malheureusement, c’est une compétence qui semble faire défaut même dans les pays développés. Grâce à une enquête, l’OCDE a constaté que seulement 52,5 % des personnes interrogées dans 12 pays membres avaient des connaissances financières suffisantes. La littératie financière n’a fait que gagner en importance à mesure que les gens ont plus de choix en matière de planification de la retraite, de stratégies de placement et de programmes fiscaux. Se concentrer sur les initiatives qui soutiennent l’acquisition de ces compétences pour tous les âges peut être une stratégie efficace pour résoudre ce problème. Une étude réalisée en 2007 par Peng et al montre que les cours de finances personnelles améliorent les taux de connaissance de l’épargne et de l’investissement « chez les lycéens et les étudiants ». Des cours de littératie financière axés sur l’apprentissage tout au long de la vie et les stratégies de réduction de la pauvreté pourraient aider à réduire la pression économique à laquelle de nombreuses familles sont confrontées.
  2. Littératie en santé : La littératie en santé est « la capacité de traiter et de comprendre les informations de base nécessaires pour prendre des décisions appropriées en matière de santé ». Les personnes ayant de faibles compétences en matière de littératie en santé sont plus susceptibles d’avoir une mauvaise santé physique en général. De plus, ces personnes « reçoivent moins de soins préventifs », ont du mal à gérer les maladies chroniques et ont des taux d’hospitalisation plus élevés. Les personnes qui ne gèrent pas leur santé sont plus susceptibles d’avoir besoin de services médicaux coûteux à l’avenir pour des affections évitables. Le maintien de sa santé est important pour pouvoir participer au marché du travail. Ceux qui vivent dans la pauvreté peuvent rarement se permettre de manquer un emploi. Les connaissances sur la santé et les soins personnels doivent être accessibles aux personnes de tous âges et les capacités de lecture et d’écriture sont un facteur majeur dans l’accès à ces compétences. Les enfants nés de mères alphabétisées ont 50 % plus de chances de vivre au-delà de l’âge de cinq ans que les enfants de femmes analphabètes. Une étude en Indonésie a révélé un taux de vaccination de 19% chez les enfants de mères sans instruction contre 68% chez les mères ayant au moins un niveau d’éducation secondaire. Il est clair que la littératie en santé est essentielle au maintien de la santé de la prochaine génération.
  3. Revenu: Le niveau d’instruction est étroitement lié au revenu. Les plus instruits sont susceptibles de gagner plus que les moins instruits. Fréquemment, beaucoup constatent que leur emploi ne leur offre pas le niveau de rémunération nécessaire pour répondre à leurs besoins et à ceux de leur famille. Pour trouver de meilleures opportunités d’emploi, il est important de développer continuellement ses compétences et son éducation. En fait, une seule année d’éducation de plus a le pouvoir d’augmenter les revenus de 10 %, selon les données de la Banque mondiale. Malgré cela, bon nombre de ceux qui bénéficieraient le plus de l’apprentissage tout au long de la vie ont du mal à accéder à ces opportunités. Une enquête de 2007 au Kenya a révélé que 30% des individus ne participaient pas aux programmes d’alphabétisation en raison d’un manque de centres d’apprentissage à proximité. Les programmes favorisant la croissance des revenus doivent intégrer l’apprentissage tout au long de la vie et les solutions de réduction de la pauvreté d’une manière attrayante et disponible pour mieux soutenir les groupes marginalisés.

Regarder vers l’avant

Les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie peuvent influencer de nombreux domaines de la vie. Dans la promotion de l’éducation, il est important de se rappeler que les gens peuvent développer de nouvelles compétences à toutes les étapes de la vie, quel que soit leur âge. Les programmes axés sur l’apprentissage tout au long de la vie et la pauvreté sont prometteurs pour améliorer les conditions de nombreux citoyens du monde.

– Gonzalo Rodríguez
Photo : Flickr

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