Afin de contrôler le virus endémique qu'est le COVID-19, le Kenya a fermé toutes ses écoles en mars 2020. Bien que des fermetures d'écoles au Kenya se soient produites pour maintenir la sécurité des citoyens, il y a des problèmes et des préoccupations. George Magoha, Premier ministre de l'Éducation du Kenya, a déclaré qu'en raison de la fermeture des écoles trois mois seulement après le début de l'année scolaire, les élèves auront un an de retard dans leurs études une fois que l'école reprendra en janvier 2021. Les fermetures d'écoles pourraient marginaliser davantage certains enfants et familles. . De plus, la grossesse chez les adolescentes est un autre problème que l'apprentissage à la maison pourrait apporter.
Poursuite de la marginalisation des Kenyans
Une fois les écoles fermées dans le monde entier, de nombreux étudiants sont passés en toute transparence à l'apprentissage en ligne. Ce n'était cependant pas le cas pour les régions rurales et isolées du Kenya comme Kajiado et le comté de Samburu. Selon le Forum économique mondial, seuls 17% des ménages kényans avaient accès à Internet en 2016. Avec peu ou pas d'accès à la connectivité Internet et à la technologie elle-même, l'apprentissage en ligne est presque impossible. Ces enfants sont nettement désavantagés par rapport aux étudiants résidant dans des zones plus urbaines, comme le pays de Naibori. Les étudiants des zones rurales ne peuvent pas progresser académiquement comme les autres étudiants qui ont les moyens d'apprendre en ligne.
Non seulement les étudiants ayant peu d'accès à Internet sont souvent en retard, mais les fermetures d'écoles au Kenya ont également un impact considérable sur les étudiants réfugiés. Pour de nombreux étudiants réfugiés vivant dans le complexe de réfugiés de Dadaab, par exemple, aller à l'école et recevoir une éducation est leur meilleure chance de réussite future. Compte tenu des taux de rétention plus faibles et même d'un an de retard, ce succès peut s'avérer plus difficile à atteindre.
Les fermetures d'écoles au Kenya font également peser un lourd fardeau sur les parents et les tuteurs. Avec peu ou pas de préparation pour l'enseignement à domicile, les parents et les tuteurs doivent désormais enseigner à leurs enfants. Peu ou pas de planification scolaire crée des problèmes majeurs de rétention d'informations, ce qui fait que les élèves sont encore plus en retard à l'école.
Grossesses chez les adolescentes
Seulement 10% des adolescentes qui quittent l'école y retournent. En raison du virus, les jeunes filles ne peuvent pas aller à l'école, ce qui pourrait réduire encore plus ce pourcentage. Plus les adolescentes ne sont pas scolarisées, plus les conséquences peuvent être pires pour leur avenir. Les grossesses chez les adolescentes en sont un exemple.
Selon une enquête sur la santé administrée par le gouvernement kényan, les grossesses chez les adolescentes augmentent rapidement. En 2015, le Kenya avait le plus grand nombre de grossesses chez les adolescentes en Afrique de l'Est. Selon Plan International, «98% des filles enceintes n'étaient pas à l'école, et 59% des grossesses chez les filles âgées de 15 à 19 ans n'étaient pas désirées.» Avant la pandémie, l'éducation et les ressources destinées aux jeunes adolescents n'étaient pas facilement disponibles pour beaucoup. Maintenant, ces ressources sont encore plus difficiles à recevoir.
De plus, aller à l'école tous les jours était une évasion pour les adolescentes des membres de la famille prédateurs à la maison. Avec les fermetures d'écoles au Kenya, les jeunes femmes n'ont pas la protection contre les membres de leur famille et les voisins que leurs écoles leur offraient. La violence sexuelle au Kenya affecte environ 33% des filles; en raison de fermetures d'écoles, ce nombre pourrait augmenter.
Solutions
Bien que de nombreux étudiants n'aient pas accès aux ressources nécessaires, l'apprentissage par la radio a été une ressource très utile pour les étudiants kényans et réfugiés. Pour les 100 000 élèves qui résident dans le complexe de réfugiés de Dadaab, des cours de radio ont pu atteindre les 22 écoles du complexe. Cela permet aux étudiants réfugiés de poursuivre leurs études, poursuivant ainsi leur mobilisation dans la société.
Pour promouvoir la santé et la sécurité de tous les Kenyans, l'UNICEF a répondu à de nombreux besoins de base à Kibera en avril 2020. Kibera est le plus grand établissement informel d'Afrique où près d'un million de personnes vivent avec moins d'un dollar par jour, selon l'UNICEF. Les fournitures livrées comprenaient 26 000 barres de savon et 100 pulvérisateurs de désinfectant destinés à l’administration de la ville de Nairobi dans les espaces publics. Une aide comme celle-ci protège les Kenyans et devrait plus tard créer des conditions plus sûres pour les écoles au Kenya.
Les fermetures d'écoles au Kenya ont créé d'innombrables problèmes et préoccupations pour ses citoyens. Avec le retard de scolarisation, le manque de technologie nécessaire et le potentiel d'augmentation des grossesses chez les adolescentes, les effets des fermetures d'écoles au Kenya peuvent persister pendant des années. Cependant, des organisations comme l'UNICEF s'efforcent de fournir des ressources obligatoires, comme une éducation appropriée.
– Anna Hoban
Photo: Pixabay
*
